Sistema Colonial
Os principais interesses coloniais dos europeus eram obter metais, pedras preciosas e produtos agrícolas tropicais para comercializar. Entre esses produtos agrícolas destacam-se o açúcar, cultivado principalmente no Nordeste brasileiro, o algodão e o tabaco.
Na América foram estabelecidos dois tipos de colônias: as de exploração e as de povoamento.
Colônias de Exploração - nas regiões tropicais e subtropicais os europeus estabeleceram colônias de exploração. Essas colônias:
- produziam gêneros agrícolas (cana-de-açúcar, algodão, tabaco) para vender na Europa;
- eram constituídas por grandes propriedades, os latifúndios;
- praticavam a monocultura, ou seja, a cultura de um só produto, para exportação;
- usavam trabalho escravo;
- forneciam metais e pedras preciosas;
- permitiam o enriquecimento de aventureiros e comerciantes - que em geral sonhavam em fazer fortuna nas novas terras para depois retornar à uropa;
- eram rigidamente controladas pela metrópole.
O Brasil, o México e todos os outros países da atual América Latina foram colônias de exploração.
• Colônias de Povoamento
Ao contrário da América tropical e subtropical, o Canadá e as treze colônias inglesas da América do Norte (que deram origem aos Estados Unidos) organizaram-se como colônias de povoamento. Suas principais características eram:
- localizava-se em regiões de clima parecido com o europeu, o que permitia produção agrícola semelhante à Europa;
- utilizavam trabalho livre ou com poucos escravos;
- sua produção era feita em pequenas e médias propriedades;
- praticavam a policultura, ou seja, o cultivo de vários produtos, para abastecimento local;
- sofriam menor controle por parte da metrópole, com maior participação dos colonos nas decisões;
- os colonos vinham para ficar, fugindo de perseguições religiosas e políticas ou da pobreza, do desemprego, da falta de terra própria.
A Conquista e Colonização da
América Espanhola
No processo de expansão marítima o interesse da burguesia (ávida de lucros e de segurança para o desenvolvimento da sua atividade econômica) era financiar o processo marítimo-comercial, e o interesse do rei era o de ampliar suas fontes de riqueza para fortalecer o seu poder e consolidar o Estado Nacional.
É neste contexto que a Espanha conquista a América em 1492, transformando este território em colônia para fortalecer o seu poder enquanto metrópole, de acordo com a política econômica do mercantilismo, tendo como preocupação fundamental a manutenção da posse destas colônias.
Assim, o reino espanhol organiza o Sistema Colonial, visando garantir o fornecimento de matérias-primas, gêneros tropicais e metais preciosos e o consumo dos produtos manufaturados pela metrópole, estabelecendo como meta o monopólio comercial sobre as colônias, para atender as necessidades metropolitanas e da burguesia.
A CONQUISTA DA AMÉRICA
Chegando ao novo mundo encontraram povos que viviam em regime de comunidade primitivos que, por não acumularem riquezas, foram expulsos ou massacrados. Já os que possuíam uma organização mais complexa, como Incas, Maias e Astecas, foram subjugados.
Além da insaciável busca de metais preciosos, colaborou para a conquista e conversão dos índios pagãos à verdadeira fé cristã, tendo em vista que os padres da Companhia de Jesus, como soldados de Cristo, buscavam novos cristãos, devido à Reforma Religiosa que a Europa vivenciava nesse momento histórico. A atuação dos jesuítas foi o principal agente ideológico da conquista, que através do batismo, convertiam o nativo, e, com a cruz, reforçavam a crença deste povo, pois era o símbolo de Quetzalcoatl.
Todo o processo de conquista da América, principalmente o México, onde habitavam os Astecas, e o Peru, onde habitavam os Incas, foi extremamente trágico, mesmo sendo povos numerosos e adiantados.
A partir de meados do século XVI, com a descoberta de minas de ouro no México e da prata no Peru, organizaram-se os núcleos mineradores, que requeriam uma grande quantidade de mão-de-obra. Aproveitando-se da elevada densidade populacional da Confederação Asteca e do Império Inca, os exploradores passaram a recrutar trabalhadores indígenas, já acostumados a pagar tributos a seus chefes, sob a forma de prestação de serviços. Para adequar o trabalho ameríndio, foi criado duas instituições: a encomienda e a mita.
ENCOMIENDA: Sistema de trabalho obrigatório, não remunerado, em que os índios eram confiados a um espanhol, o encomendero, que se comprometia a cristianizá-los. Na prática, esse sistema permitia aos espanhóis escravizarem os nativos, principalmente para a exploração das minas.
MITA: Sistema que impunha o trabalho obrigatório, durante um determinado tempo, a índios escolhidos por sorteio, em suas comunidades. Estes recebiam um salário muito baixo e acabavam comprometidos por dívidas. Além disso, poderiam ser deslocados para longe de seu lugar de origem, segundo os interesses dos conquistadores.
REPARTIMIENTO de nativos, entregue a funcionários reais enviados à América, de acordo com sua distinção, recebiam um certo número de servidores.
A escravidão indígena, pela encomienda e pela mita, garantiu aos espanhóis o necessário suprimento de mão-de-obra para a mineração, porém trouxe para as populações nativas desastrosas conseqüências.
O historiador Ruggiero Romano, em sua obra analisa os mecanismos da conquista colonial, valeu-se de uma frase do poeta Pablo Neruda, para sintetizar a relativa facilidade com que os espanhóis destruíram as populações nativas. "A espada, a cruz e a fome iam dizimando a família selvagem."
Frei Bartolomé de Las Casas, assim descreveu a atitude dos espanhóis.
"Os espanhóis com seus cavalos, suas espadas e lanças começaram a praticar crueldades estranhas: entravam nas vilas, burgos e aldeias, não poupando n em as crianças e os homens velhos, nem as mulheres grávidas e lhes abriam o ventre e os fazim em pedaços..."
Dica! Colônia de exploração = PLANTATION
A SOCIEDADE
COLONIAL ESPANHOLA
Na América espanhola, os critérios raciais eram decisivos para definir a posição dos indivíduos na sociedade. Assim, as elites coloniais eram formadas, essencialmente, por indivíduos nascidos na metrópole e que ocupavam os principais cargos na estrutura administrativa que se organizou.
. chapetones - os membros das elites coloniais que gozavam de uma série de privilégios.
. criollos - descendentes de espanhóis, porém nascidos na América. Geralmente, eram proprietários de terras e de minas, dedicando-se também, ao comércio. No entanto, não podiam ocupar cargos administrativos, exceto nos órgãos municipais, como os cabildos (câmaras), por exemplo. Também os comandos militares não podiam ser exercidos pelos criollos.
. Classes inferiores - a massa de índios, mestiços e escravos de origem africana (notadamente nas áreas de agricultura de exportação, como a região das Antilhas, por exemplo).
Estrutura Político-Administrativa
Ao iniciar a colonização, a primeira providência do governo espanhol foi montar uma máquina administrativa. Na estrutura político-administrativa, destacam-se:
• Casa de Contratación: criada em 1503, tinha por finalidade supervisionar as relações marítimas e comerciais entre a América e a Metrópole. Exercia, no setor comercial, a função de Corte de Justiça.
• Conselho das Índias: criado pelo rei D. Fernando em 1511. Composto de oito elementos, era responsável pela preparação das leis e decretos no Novo Mundo.
A extensão territorial da colônia espanhola na América provocou a divisão administrativa em vice-reinados e capitanias gerais:
• Vice-Reinos - se situavam em territórios de grande valor econômico; existiram quatro: o México ou Nova Espanha (incluía o México e regiões da América Central e atual E.U.A.); o do Peru ou Nova Castela (englobando o Peru e partes da Bolívia e do Equador); o de Nova Granada (compreendia a Colômbia, o Panamá e parte do Equador); e o do Rio da Prata (abrangia a Argentina, Uruguai e parte da Bolívia); seus dirigentes supremos, os Vice-Reis, possuíam poderes amplos, mas estavam sujeitos à fiscalização das Audiências;
• Capitanias Gerais - situados em territórios não pacificados ou estrategicamente importantes. As principais foram: Cuba, Guatemala, Venezuela, Chile e Flórida;
•Cabildos, ou Ayuntamientos - eram Câmaras Municipais. Integrados pelos Regedores, eleitos anualmente pelo sistema cooptativo (os que terminavam seus mandatos elegiam os sucessores), possuíam ambições legislativas e judiciárias, cuidando também de todos os assuntos relativos à administração local.
O ouro e a prata eram levados à Europa por galeões pertencentes à Coroa. Além dos metais preciosos, a América espanhola também enviava para a Europa produtos agrícolas, como o milho e o tabaco, cultivados em algumas regiões. Era imposto aos colonos o Quinto.
Controle Espanhol
• os funcionários dos cargos mais importantes eram sempre nascidos na Espanha;
• só era permitido vender mercadorias para a Espanha e só dela se podia importar o que fosse necessário (monopólio);
• os navios que saíam da Espanha e depois voltavam para lá faziam a viagem apenas uma vez por ano; eles navegavam juntos para facilitar a defesa, pois eram constantes os ataques dos piratas, principalmente ingleses e franceses;
• todos os negócios com as colônias só podiam ser realizados através de um porto na Espanha: primeiro Sevilha, depois Cádiz; na América, três portos eram autorizados; Vera Cruz, Porto Belo e Cartagena.
O objetivo disso era impedir o contrabando.
O sistema de porto único vigorou até o final do século XVIII. As mercadorias da metrópole chegavam a esses três portos, sendo depois distribuídas para outras regiões da colônia; os produtos coloniais também eram transportados a esses portos e de lá seguiam rumo a Sevilha.
sábado, 13 de agosto de 2011
terça-feira, 9 de agosto de 2011
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL – 1939-45
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL – 1939-45
Contexto histórico
Crescimento das idéias totalitárias – fascismo e nazismo
Crise de 1929
Guerra civil espanhola – apoio de Hitler e Mussoline
teste com novas tecnologias
Rompimento do Tratado de Versalhes por parte da Alemanha - militarização
IMPERIALISMO JAPONÊS-
a invasão da China pelo Japão, em 1937, e a invasão da Polônia pela Alemanha em 1939. imperialismo
PACTOS...Eixo-Roma Berlim
Pacto Anti-Komintern
Pacto de Não-Agressão-Nazi-Soviético
FORMAÇÃO DE ALIANÇAS
ALIADOS: Grã-Bretanha, Estados Unidos, China, França e a União Soviética os Aliados
EIXO: Alemanha, a Itália e o Japão
Primeira fase da Guerra – 1939/40
Grande avanço nazista: Polônia,Escandinávia, Holanda,Bélgica e França.
Bombardeiros alemães realizam um ataque contra Londres, durante a batalha da Inglaterra, em 1940.
. Rua de Londres destruída pelo bombardeio alemão
Ano de 1941, a Alemanha domina praticamente toda a Europa.
O fracasso no Reino Unido levou Hitler a mudar de planos e atacar a União Soviética (plano Barba-Roxa).
Hitler ,1941, organizando uma nova e grande ofensiva. Seu objetivo agora era a região petrolífera do Cáucaso
Tropas alemãs durante o bloqueio de Stalingrado.
Dezembro de 1941: o Japão ataca Pearl Harbor
ESTADOS UNIDOS NA GUERRA...
O presidente dos Estados Unidos Franklin D. Roosevelt assina a declaração de guerra à Alemanha, em 1941.
SEGUNDA FASE- 1942/44
Japoneses são derrotados no Pacífico – Batalha de Midway.
Alemães são derrotados na África.
CAMPOS DE CONCENTRAÇÃO
Janeiro de 43- Batalha de Stalingrado,grande derrota alemã. Técnica da terra arrasada + rigoroso inverno
1943: Mussoline é deposto
1944: Dia D – invasão da Normandia -Tropas de infantaria do Exército americano tomam posição numa praia da Normandia, em junho de 1944. A invasão da Europa levou ao fim da Segunda Guerra Mundial.
O FIM DO TERCEIRO REICH
As novas armas alemãs V-2,não conseguem deter o avanço dos aliados soviéticos que libertam o Leste Europeu.
1945- Conferencia de Yalta( Stalin,Roosevelt e Chirchill – divisão da Europa em áreas de influencia)
Julgamento dos criminosos de guerra nazistas na cidade alemã de Nüremberg, em 1945.
30 de Abril ... suicídio de Hitler
Missão suicida (kamikaze) de um avião japonês Mitsubishi G4M contra um porta-aviões americano durante a Segunda Guerra Mundial.
7 e 8 de maio...rendição oficial da Alemanha
BRASIL NA GUERRA -FEB
BRASILEIROS NA ITÁLIA...
Patrulha brasileira na linha de frente durante a Segunda Guerra Mundial. Ao fundo, a torre Nerone, posição inimiga que castigou duramente a tropa brasileira antes de ser controlada.
Execução de Mussolini por guerrilheiros antifacistas
Rendição alemã -8/5/45
Força norte americana avança em direção ao Japão
6 de Agosto ...Hiroshima
9 de Agosto ... Nagasáki
1945 : a rendição do Japão
CONSEQUÊNCIAS DA GUERRA:
→ 45 milhões de mortos (URSS = 25 milhões, 5 milhões de judeus...)
→ Criação da ONU, visando assegurar a paz mundial...
→ EUA saem mais fortalecidos ainda da guerra, credores de diversos países, sem ter sofrido baixas em seu território
→ URSS sai destruída materialmente do conflito, mas fortalecida militarmente e politicamente
→ Rompe-se a aliança entre as duas grandes potências, início da GUERRA FRIA - capitalismo X socialismo
A divisão da Alemanha
Contexto histórico
Crescimento das idéias totalitárias – fascismo e nazismo
Crise de 1929
Guerra civil espanhola – apoio de Hitler e Mussoline
teste com novas tecnologias
Rompimento do Tratado de Versalhes por parte da Alemanha - militarização
IMPERIALISMO JAPONÊS-
a invasão da China pelo Japão, em 1937, e a invasão da Polônia pela Alemanha em 1939. imperialismo
PACTOS...Eixo-Roma Berlim
Pacto Anti-Komintern
Pacto de Não-Agressão-Nazi-Soviético
FORMAÇÃO DE ALIANÇAS
ALIADOS: Grã-Bretanha, Estados Unidos, China, França e a União Soviética os Aliados
EIXO: Alemanha, a Itália e o Japão
Primeira fase da Guerra – 1939/40
Grande avanço nazista: Polônia,Escandinávia, Holanda,Bélgica e França.
Bombardeiros alemães realizam um ataque contra Londres, durante a batalha da Inglaterra, em 1940.
. Rua de Londres destruída pelo bombardeio alemão
Ano de 1941, a Alemanha domina praticamente toda a Europa.
O fracasso no Reino Unido levou Hitler a mudar de planos e atacar a União Soviética (plano Barba-Roxa).
Hitler ,1941, organizando uma nova e grande ofensiva. Seu objetivo agora era a região petrolífera do Cáucaso
Tropas alemãs durante o bloqueio de Stalingrado.
Dezembro de 1941: o Japão ataca Pearl Harbor
ESTADOS UNIDOS NA GUERRA...
O presidente dos Estados Unidos Franklin D. Roosevelt assina a declaração de guerra à Alemanha, em 1941.
SEGUNDA FASE- 1942/44
Japoneses são derrotados no Pacífico – Batalha de Midway.
Alemães são derrotados na África.
CAMPOS DE CONCENTRAÇÃO
Janeiro de 43- Batalha de Stalingrado,grande derrota alemã. Técnica da terra arrasada + rigoroso inverno
1943: Mussoline é deposto
1944: Dia D – invasão da Normandia -Tropas de infantaria do Exército americano tomam posição numa praia da Normandia, em junho de 1944. A invasão da Europa levou ao fim da Segunda Guerra Mundial.
O FIM DO TERCEIRO REICH
As novas armas alemãs V-2,não conseguem deter o avanço dos aliados soviéticos que libertam o Leste Europeu.
1945- Conferencia de Yalta( Stalin,Roosevelt e Chirchill – divisão da Europa em áreas de influencia)
Julgamento dos criminosos de guerra nazistas na cidade alemã de Nüremberg, em 1945.
30 de Abril ... suicídio de Hitler
Missão suicida (kamikaze) de um avião japonês Mitsubishi G4M contra um porta-aviões americano durante a Segunda Guerra Mundial.
7 e 8 de maio...rendição oficial da Alemanha
BRASIL NA GUERRA -FEB
BRASILEIROS NA ITÁLIA...
Patrulha brasileira na linha de frente durante a Segunda Guerra Mundial. Ao fundo, a torre Nerone, posição inimiga que castigou duramente a tropa brasileira antes de ser controlada.
Execução de Mussolini por guerrilheiros antifacistas
Rendição alemã -8/5/45
Força norte americana avança em direção ao Japão
6 de Agosto ...Hiroshima
9 de Agosto ... Nagasáki
1945 : a rendição do Japão
CONSEQUÊNCIAS DA GUERRA:
→ 45 milhões de mortos (URSS = 25 milhões, 5 milhões de judeus...)
→ Criação da ONU, visando assegurar a paz mundial...
→ EUA saem mais fortalecidos ainda da guerra, credores de diversos países, sem ter sofrido baixas em seu território
→ URSS sai destruída materialmente do conflito, mas fortalecida militarmente e politicamente
→ Rompe-se a aliança entre as duas grandes potências, início da GUERRA FRIA - capitalismo X socialismo
A divisão da Alemanha
sexta-feira, 22 de julho de 2011
para refletir
UM IDIOTA MORTO - cazuza
Por favor, leiam com muita atenção. Vale a pena.
Esse cidadão dizia "todos os meus heróis morreram de overdose". E era aplaudido.
Esta mensagem precisa ser retransmitida para todas as FAMÍLIAS!
Uma psicóloga que assistiu ao filme escreveu o seguinte texto:
'Fui ver o filme Cazuza há alguns dias e me deparei com uma coisa estarrecedora.. As pessoas estão cultivando ídolos errados..
Como podemos cultivar um ídolo como Cazuza?
Concordo que suas letras são muito tocantes, mas reverenciar um marginal como ele, é, no mínimo, inadmissível.
Marginal, sim, pois Cazuza foi uma pessoa que viveu à margem da sociedade, pelo menos uma sociedade que tentamos construir (ao menos eu) com conceitos de certo e errado.
No filme, vi um rapaz mimado, filhinho de papai que nunca precisou trabalhar para conseguir nada, já tinha tudo nas mãos. A mãe vivia para satisfazer as suas vontades e loucuras. O pai preferiu se afastar das suas responsabilidades e deixou a vida correr solta.
São esses pais que devemos ter como exemplo?
Cazuza só começou a gravar porque o pai era diretor de uma grande gravadora..
Existem vários talentos que não são revelados por falta de oportunidade ou por não terem algum conhecido importante.
Cazuza era um traficante, como sua mãe revela no livro, admitiu que ele trouxe drogas da Inglaterra, um verdadeiro criminoso. Concordo com o juiz Siro Darlan quando ele diz que a única diferença entre Cazuza e Fernandinho Beira-Mar éque um nasceu na zona sul e outro não.
Fiquei horrorizada com o culto que fizeram a esse rapaz,principalmente por minha filha adolescente ter visto o filme.Precisei conversar muito para que ela não começasse a pensar que usar drogas, participar de bacanais, beber até cair e outras coisas, fossem certas, já que foi isso que o filme mostrou.
Por que não são feitos filmes de pessoas realmente importantes que tenham algo de bom para essa juventude já tão transviada? Será que ser correto não dá Ibope, não rende bilheteria?
Como ensina o comercial da Fiat, precisamos rever nossos conceitos, só assim teremos um mundo melhor.
Devo lembrar aos pais que a morte de Cazuza foi consequência da educação errônea a que foi submetido. Será que Cazuza teria morrido do mesmo jeito se tivesse tido pais que dissesem NÃO quando necessário?
Lembrem-se, dizer NÃO é a prova mais difícil de amor.
Não deixem seus filhos à revelia para que não precisem se arrepender mais tarde. A principal função dos pais é educar.. Não se preocupem em ser 'amigo' de seus filhos.
Eduque-os e mais tarde eles verão que você foi a pessoa que mais os amoue foi, é, e sempre será, o seu melhor amigo, pois amigo não diz SIM sempre.'
Karla Christine
Psicóloga Clínica
Por favor, leiam com muita atenção. Vale a pena.
Esse cidadão dizia "todos os meus heróis morreram de overdose". E era aplaudido.
Esta mensagem precisa ser retransmitida para todas as FAMÍLIAS!
Uma psicóloga que assistiu ao filme escreveu o seguinte texto:
'Fui ver o filme Cazuza há alguns dias e me deparei com uma coisa estarrecedora.. As pessoas estão cultivando ídolos errados..
Como podemos cultivar um ídolo como Cazuza?
Concordo que suas letras são muito tocantes, mas reverenciar um marginal como ele, é, no mínimo, inadmissível.
Marginal, sim, pois Cazuza foi uma pessoa que viveu à margem da sociedade, pelo menos uma sociedade que tentamos construir (ao menos eu) com conceitos de certo e errado.
No filme, vi um rapaz mimado, filhinho de papai que nunca precisou trabalhar para conseguir nada, já tinha tudo nas mãos. A mãe vivia para satisfazer as suas vontades e loucuras. O pai preferiu se afastar das suas responsabilidades e deixou a vida correr solta.
São esses pais que devemos ter como exemplo?
Cazuza só começou a gravar porque o pai era diretor de uma grande gravadora..
Existem vários talentos que não são revelados por falta de oportunidade ou por não terem algum conhecido importante.
Cazuza era um traficante, como sua mãe revela no livro, admitiu que ele trouxe drogas da Inglaterra, um verdadeiro criminoso. Concordo com o juiz Siro Darlan quando ele diz que a única diferença entre Cazuza e Fernandinho Beira-Mar éque um nasceu na zona sul e outro não.
Fiquei horrorizada com o culto que fizeram a esse rapaz,principalmente por minha filha adolescente ter visto o filme.Precisei conversar muito para que ela não começasse a pensar que usar drogas, participar de bacanais, beber até cair e outras coisas, fossem certas, já que foi isso que o filme mostrou.
Por que não são feitos filmes de pessoas realmente importantes que tenham algo de bom para essa juventude já tão transviada? Será que ser correto não dá Ibope, não rende bilheteria?
Como ensina o comercial da Fiat, precisamos rever nossos conceitos, só assim teremos um mundo melhor.
Devo lembrar aos pais que a morte de Cazuza foi consequência da educação errônea a que foi submetido. Será que Cazuza teria morrido do mesmo jeito se tivesse tido pais que dissesem NÃO quando necessário?
Lembrem-se, dizer NÃO é a prova mais difícil de amor.
Não deixem seus filhos à revelia para que não precisem se arrepender mais tarde. A principal função dos pais é educar.. Não se preocupem em ser 'amigo' de seus filhos.
Eduque-os e mais tarde eles verão que você foi a pessoa que mais os amoue foi, é, e sempre será, o seu melhor amigo, pois amigo não diz SIM sempre.'
Karla Christine
Psicóloga Clínica
quarta-feira, 20 de julho de 2011
gabarito 1o. ano Fátima
Vest-ENEM
1. POLITEÍSMO, DEUSES COM QUALIDADES E DEFEITOS HUMANOS, O PRINCIPAL DEUS ERA ZEUS, ERA UMA REIGIÃO CÍVICA E CADA PÓLIS TINHA SEU DEUS PROTETOR.
2, A
3. C
4.B
5.a GUERRA DO pELOPONESO FOI UMA GUERRA DE GREGOS CONTRA GREGOS, OU SEJA ATENAS E SUAS CIDADES ALIADAS CONTRA ESPARTA E SUAS CIDADES ALIADAS, O QUE FEZ COM QUE SEUS INIMIGOS ENTRASSEM COM FACILIDADE, COMO FOI O CASO DOS MACEDONICOS.
6.O CIDADão- ERAM HOMENS MAIORES DE 18 ANOS NASCIDOS NA GRÉCIA, MAS ESTE CONCEITO EXCLUÍA ESTRANGEIROS, ESCRAVOS E CRIANÇAS QUE NÃO ERAM CONSIDERADOS CIDADÃOS.
MULHERES - NÃO ERAM CIDADÃS EM ESPARTA PRATICAVAM GINÁSTICA TENDO POR OBJETIVO TER UM CORPO SAUDÁVEL PARA TER BONS FILHOS, HOMENS.
ESCRAVO- ERA CONSIDERADO UM OBJETO DE TRABALHO, A MAIORIA ERA PROVENIENTE DE GUERRAS, DÍVIDAS E HAVIA TB DE NASCIMENTO.
7.A) LIGA DE DELOS FOI A UNIÃO DE VÁRIAS CIDADES-ESTADOS SOB A LIDERANÇA DA CIDADE DE ATENAS, O OBJETIVO INICIAL ERA A DEFESA.
B)OS MECANSIMOS UTILIZADOS ERA A FORÇA E A COBRANÇA DE IMPOSTOS PRINCIPALMENTE QUANDO DESEJARAM REVITALIZAR A CIDADE DE ATENAS.
C)A ACRÓPOLE EM ATENAS ERA O LOCAL MAIS IMPORTANTE DA PÓLIS, POIS LÁ FICAVA TODA A PARTE ADMINISTRATIVA E RELIGIOSA DA CIDADE, OU SEJA AS PRINCIPAIS DECISÕES SAÍAM DALI.
8.A)ALEXANDRE FOI O GRANDE REI DA MACEDÔNIA, TINHA ENTRE SEUS OBJETIVOS FORMAR E ORGANIZAR UM GRANDE IMPÉRIO CONQUISTANDO E ANEXANDO VÁRIAS REGIÕES COMO O EGITO, MESOPOTÂMIA...
B)O HELENISMO FOI A FUSÃO DA CULTURA DOS VENCIDOS COM O DOS VENCEDORES, ASSIM SALIENTOU-SE O DESPOTISMO,O FATALISMO E O INDIVIDUALISMO.
9.D
10. O SÉCULO DE PÉRICLES TAMBÉM FOI CHAMADO DE SÉCULO DE OURO DEVIDO AO ESPLENDO DA CIDADE-ESTADO DE ATENAS, COM A CONSTRUÇÃO DE TEMPLOS, PALÁCIOS, GRANDES OBRAS HIDRÁULICAS E O EMBELEZAMENTO, FAZ PARTE DO PERÍODO CLÁSSICO, MAS TAMBÉM ENTRA NO PERÍODO DE DECADENCIA, POIS PÉRICLES FICOU MUITO TEMPO NO GOVERNO COMO UM DOS MAIORES LEGISLADORES DA gRÉCIA.
11.C
1. POLITEÍSMO, DEUSES COM QUALIDADES E DEFEITOS HUMANOS, O PRINCIPAL DEUS ERA ZEUS, ERA UMA REIGIÃO CÍVICA E CADA PÓLIS TINHA SEU DEUS PROTETOR.
2, A
3. C
4.B
5.a GUERRA DO pELOPONESO FOI UMA GUERRA DE GREGOS CONTRA GREGOS, OU SEJA ATENAS E SUAS CIDADES ALIADAS CONTRA ESPARTA E SUAS CIDADES ALIADAS, O QUE FEZ COM QUE SEUS INIMIGOS ENTRASSEM COM FACILIDADE, COMO FOI O CASO DOS MACEDONICOS.
6.O CIDADão- ERAM HOMENS MAIORES DE 18 ANOS NASCIDOS NA GRÉCIA, MAS ESTE CONCEITO EXCLUÍA ESTRANGEIROS, ESCRAVOS E CRIANÇAS QUE NÃO ERAM CONSIDERADOS CIDADÃOS.
MULHERES - NÃO ERAM CIDADÃS EM ESPARTA PRATICAVAM GINÁSTICA TENDO POR OBJETIVO TER UM CORPO SAUDÁVEL PARA TER BONS FILHOS, HOMENS.
ESCRAVO- ERA CONSIDERADO UM OBJETO DE TRABALHO, A MAIORIA ERA PROVENIENTE DE GUERRAS, DÍVIDAS E HAVIA TB DE NASCIMENTO.
7.A) LIGA DE DELOS FOI A UNIÃO DE VÁRIAS CIDADES-ESTADOS SOB A LIDERANÇA DA CIDADE DE ATENAS, O OBJETIVO INICIAL ERA A DEFESA.
B)OS MECANSIMOS UTILIZADOS ERA A FORÇA E A COBRANÇA DE IMPOSTOS PRINCIPALMENTE QUANDO DESEJARAM REVITALIZAR A CIDADE DE ATENAS.
C)A ACRÓPOLE EM ATENAS ERA O LOCAL MAIS IMPORTANTE DA PÓLIS, POIS LÁ FICAVA TODA A PARTE ADMINISTRATIVA E RELIGIOSA DA CIDADE, OU SEJA AS PRINCIPAIS DECISÕES SAÍAM DALI.
8.A)ALEXANDRE FOI O GRANDE REI DA MACEDÔNIA, TINHA ENTRE SEUS OBJETIVOS FORMAR E ORGANIZAR UM GRANDE IMPÉRIO CONQUISTANDO E ANEXANDO VÁRIAS REGIÕES COMO O EGITO, MESOPOTÂMIA...
B)O HELENISMO FOI A FUSÃO DA CULTURA DOS VENCIDOS COM O DOS VENCEDORES, ASSIM SALIENTOU-SE O DESPOTISMO,O FATALISMO E O INDIVIDUALISMO.
9.D
10. O SÉCULO DE PÉRICLES TAMBÉM FOI CHAMADO DE SÉCULO DE OURO DEVIDO AO ESPLENDO DA CIDADE-ESTADO DE ATENAS, COM A CONSTRUÇÃO DE TEMPLOS, PALÁCIOS, GRANDES OBRAS HIDRÁULICAS E O EMBELEZAMENTO, FAZ PARTE DO PERÍODO CLÁSSICO, MAS TAMBÉM ENTRA NO PERÍODO DE DECADENCIA, POIS PÉRICLES FICOU MUITO TEMPO NO GOVERNO COMO UM DOS MAIORES LEGISLADORES DA gRÉCIA.
11.C
segunda-feira, 13 de junho de 2011
Modéstia Gaúcha- para rir
MODÉSTIA GAÚCHA
>> O sol é um fogo de chão que se alastrou,
> O Atlântico é salgado porque a indiada daqui batia os espeto perto dos rio,
>> O Sahara é um deserto porque foi das árvores de lá que vieram os espetos,
>> A maior churrascada que se fez, resultou na extinção dos dinossauros,
>> A 2ª Guerra se deu por causa que o Turco Salim de Bagé queria tomar
> conta dos bolichos em Uruguaiana,
>> O Rio Grande amado é o único Estado que faz divisa com 3 países:
> Uruguai, Argentina e Brasil !
>> Esses terremotos que andam ocorrendo por aí são decorrência de uns
> concurso de xula na fronteira...
> E por aí se vai essa porção de terras ao redor do Rio Grande, chamada MUNDO!
>
> GAÚCHO,
>
> ... é morar em Florianópolis e dizer que Caxias do Sul é melhor;
> ... é assinar Zero Hora em Nova York;
> ... é estar no Maracanã escutando a Rádio Gaúcha;
> ... é achar que a FREE WAY é a nona maravilha do mundo;
> ... é comemorar uma revolução que não deu certo;
> ... é chamar a mulher de prenda;
> ... é dizer que é fácil fazer churrasco;
> ... é comer a costela antes da picanha;
> ... é comer NEGRINHO em vez de brigadeiro;
> ... é falar TCHÊ ao telefone só pra ver se descobre outro;
> ... é falar TU em vez de VOCÊ;
> ... é enviar cartão postal de TORRES;
> ... é fazer compras no SÚPER rsrs;
> ... é achar que o LAÇADOR é maior e mais bonito que o Cristo Redentor;
> ... é cantar o hino Rio-Grandense com mais EMOÇÃO que o hino nacional;
> ... é achar que o GUAÍBA é rio;
> ... é dizer que tomar água à 100º C com gosto de mato é coisa de macho;
> ... é chamar geléia de CHIMIA;
> ... é chamar doce de leite de MU-MU;
> ... é falar roleta em vez de catraca;
> ... é falar lomba em vez de morro;
> ... é poder falar tri legal ou muito tri;
> ... é chamar quarteirão de quadra...
> ... é chamar semáforo de sinaleira (ninguém entende)...
> ... é falar "bem capaz" (ninguém entende também)...
> ... é torcer pra qualquer time que esteja jogando contra o time
> adversário (grêmio ou inter)...
> ... é ficar babando na frente do açougue e achar carne "linda"...
> ... é gostar de passar frio (5 graus e o índio velho vai colocar um moletom)
> ... Outra coisa que só o gaúcho fala é "pechada" quando se refere a
> uma batida de carros.. ninguém entende...
> ... Chegar no mercado e pedir : me dá 5 pila de cacetinho e 1 kilo de guisado ....
>
> Ser gaúcho é
> > - saber que nossa característica é a bravura e não o jeitinho;
> - é ser franco e direto, nem que isso cause inimizades;
> - é ser humilde em ambições, mas exagerado em ideais e paixões;
>
> Por isso eu tenho orgulho de ser chamado de "GAÚCHO".
>> O sol é um fogo de chão que se alastrou,
> O Atlântico é salgado porque a indiada daqui batia os espeto perto dos rio,
>> O Sahara é um deserto porque foi das árvores de lá que vieram os espetos,
>> A maior churrascada que se fez, resultou na extinção dos dinossauros,
>> A 2ª Guerra se deu por causa que o Turco Salim de Bagé queria tomar
> conta dos bolichos em Uruguaiana,
>> O Rio Grande amado é o único Estado que faz divisa com 3 países:
> Uruguai, Argentina e Brasil !
>> Esses terremotos que andam ocorrendo por aí são decorrência de uns
> concurso de xula na fronteira...
> E por aí se vai essa porção de terras ao redor do Rio Grande, chamada MUNDO!
>
> GAÚCHO,
>
> ... é morar em Florianópolis e dizer que Caxias do Sul é melhor;
> ... é assinar Zero Hora em Nova York;
> ... é estar no Maracanã escutando a Rádio Gaúcha;
> ... é achar que a FREE WAY é a nona maravilha do mundo;
> ... é comemorar uma revolução que não deu certo;
> ... é chamar a mulher de prenda;
> ... é dizer que é fácil fazer churrasco;
> ... é comer a costela antes da picanha;
> ... é comer NEGRINHO em vez de brigadeiro;
> ... é falar TCHÊ ao telefone só pra ver se descobre outro;
> ... é falar TU em vez de VOCÊ;
> ... é enviar cartão postal de TORRES;
> ... é fazer compras no SÚPER rsrs;
> ... é achar que o LAÇADOR é maior e mais bonito que o Cristo Redentor;
> ... é cantar o hino Rio-Grandense com mais EMOÇÃO que o hino nacional;
> ... é achar que o GUAÍBA é rio;
> ... é dizer que tomar água à 100º C com gosto de mato é coisa de macho;
> ... é chamar geléia de CHIMIA;
> ... é chamar doce de leite de MU-MU;
> ... é falar roleta em vez de catraca;
> ... é falar lomba em vez de morro;
> ... é poder falar tri legal ou muito tri;
> ... é chamar quarteirão de quadra...
> ... é chamar semáforo de sinaleira (ninguém entende)...
> ... é falar "bem capaz" (ninguém entende também)...
> ... é torcer pra qualquer time que esteja jogando contra o time
> adversário (grêmio ou inter)...
> ... é ficar babando na frente do açougue e achar carne "linda"...
> ... é gostar de passar frio (5 graus e o índio velho vai colocar um moletom)
> ... Outra coisa que só o gaúcho fala é "pechada" quando se refere a
> uma batida de carros.. ninguém entende...
> ... Chegar no mercado e pedir : me dá 5 pila de cacetinho e 1 kilo de guisado ....
>
> Ser gaúcho é
> > - saber que nossa característica é a bravura e não o jeitinho;
> - é ser franco e direto, nem que isso cause inimizades;
> - é ser humilde em ambições, mas exagerado em ideais e paixões;
>
> Por isso eu tenho orgulho de ser chamado de "GAÚCHO".
idade média ocidental
ALTA IDADE MÉDIA
Descentralização do poder nas mãos do senhor feudal Subsistência
Agropastoril
Mão-de-obra
servil
Unidade produtora feudo Estamental
Sociedade Sem mobilidade vertical
Clero (reza)
Nobres (guerra)
Servos ou camponeses
(trabalho)
Visão teocêntrica – fatalismo. “Deus é culpado de tudo”
Arquitetura: românica
Teocentrismo na filosofia de Santo Agostinho Idealismo guerreiro nas novelas de cavalaria
Queda do Império Romano do Ocidente, em 476, até o ano 1000 – após ao qual inicia a Idade Média Clássica.
Religiosidade cristã e espírito guerreiro feudal.
Relações guerreiras da nobreza: cavalaria, a suserania e a vassalagem.
Feudalismo
Início: invasões germânicas (bárbaras)
Características gerais do feudalismo
Contrato feudal
Investidura
Homenagem
Divisão do feudo:
Manso senhorial
Manso servil
Manso comunal
As principais obrigações dos servos consistiam em:
Corvéia
Talha
Banalidade
Capitação
Mão Morta
Albergagem
Formariage
BAIXA IDADE MÉDIA
Centralização política na mão dos monarcas Economia comercial
Mão-de-obra servil e livre
Avanços técnicos
Economia monetária comercial (hansas, feiras, comércio italiano no Medit.)
Camponeses deixaram as terras dos seus senhores
Sociedade da burguesia
Rei: liderança político-militar
Papa: liderança espiritual Cruzadas
Arquitetura: gótica
Filosofia de São Tomás de Aquino – A Escolástica
Renascimento das cidades
Atividade comercial no auge
Fim do trabalho servil
Surgimento da burguesia
Crises na Igreja Católica
Cruzadas
“Guerra”
Retomada Terra Santa
Causas econômicas
Consequências - Reabertura do Marmediterrâneo e contatos do oriente e ocidente
Corporação de ofício
Corporação de mercadores
Liga Hanseática ou Teotônica
Fatores que levaram a queda do feudalismo:
- peste negra
- grandes seca
- grande fome
- revolta dos jacqueires
- fortalecimento da burguesia
- guerra dos cem anos
- centralização politica (rei+ burguesia)
Descentralização do poder nas mãos do senhor feudal Subsistência
Agropastoril
Mão-de-obra
servil
Unidade produtora feudo Estamental
Sociedade Sem mobilidade vertical
Clero (reza)
Nobres (guerra)
Servos ou camponeses
(trabalho)
Visão teocêntrica – fatalismo. “Deus é culpado de tudo”
Arquitetura: românica
Teocentrismo na filosofia de Santo Agostinho Idealismo guerreiro nas novelas de cavalaria
Queda do Império Romano do Ocidente, em 476, até o ano 1000 – após ao qual inicia a Idade Média Clássica.
Religiosidade cristã e espírito guerreiro feudal.
Relações guerreiras da nobreza: cavalaria, a suserania e a vassalagem.
Feudalismo
Início: invasões germânicas (bárbaras)
Características gerais do feudalismo
Contrato feudal
Investidura
Homenagem
Divisão do feudo:
Manso senhorial
Manso servil
Manso comunal
As principais obrigações dos servos consistiam em:
Corvéia
Talha
Banalidade
Capitação
Mão Morta
Albergagem
Formariage
BAIXA IDADE MÉDIA
Centralização política na mão dos monarcas Economia comercial
Mão-de-obra servil e livre
Avanços técnicos
Economia monetária comercial (hansas, feiras, comércio italiano no Medit.)
Camponeses deixaram as terras dos seus senhores
Sociedade da burguesia
Rei: liderança político-militar
Papa: liderança espiritual Cruzadas
Arquitetura: gótica
Filosofia de São Tomás de Aquino – A Escolástica
Renascimento das cidades
Atividade comercial no auge
Fim do trabalho servil
Surgimento da burguesia
Crises na Igreja Católica
Cruzadas
“Guerra”
Retomada Terra Santa
Causas econômicas
Consequências - Reabertura do Marmediterrâneo e contatos do oriente e ocidente
Corporação de ofício
Corporação de mercadores
Liga Hanseática ou Teotônica
Fatores que levaram a queda do feudalismo:
- peste negra
- grandes seca
- grande fome
- revolta dos jacqueires
- fortalecimento da burguesia
- guerra dos cem anos
- centralização politica (rei+ burguesia)
novas doutrinas sociais e I guerra
Novas Doutrinas Sociais
Socialismo Utópico
Saint – Simom – sociedade baseada na associação de produtores e na soberania do trabalho
Fourier – Falanstérios – associação de indivíduos sem a divisão do trabalho, o homem se desenvolveria de acordo com suas aptidões
Robert Owen – Tentou melhorar a vida dos trabalhadores em sua própria fábrica e acabou falindo.
Socialismo Científico
Representantes: Karl Marx e Engels
Filosofia: materialismo dialético lançou as bases do materialismo histórico.
Obra: O capital ( Marx) critica a economia inglesa.
Fundamentos: a luta de classes – “ A história da humanidade é a história da luta de classes”
Desejos: A ditadura do proletariado, o fim da luta de classes e a transição para o socialismo
Doutrina social da Igreja
Papa Leão XIII escreveu a encíclica Rerum Novarum, onde reconheceu a gravidade da questão social, porém reconheceu como legítima propriedade privada como direito natural.
Criticava: socialismo e o anarquismo
Propunha através do cristianismo humanizar o capitalismo
Anarquismo
Fim de toda e qualquer forma de governo
Fim do Estado
Abolição da propriedade privada
Sociedade sem classes sociais
Fim das desigualdades
Superação do capitalismo e instalação de uma sociedade comunista
Teóricos: Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail Bakunin
1a. Guerra Mundial – 1914-1918
Fatores determinantes:
Conflito dos Balcãs – imperialismo da Áustria e Rússia sobre a Sérvia.
Choque entre as Potências imperialistas: desejosas cada vez mais de matéria prima, mercado consumidor, e mão de obra barata destaca-se: Alemanha, Inglaterra, França, Rússia, Japão, Bélgica e a Sérvia.
Política das Alianças – Tríplice Aliança e Tríplice Entente.
Nacionalismo: pan-germanismo( desejo do espaço vital – raça Ariana ) e o pan- eslavismo
Militarismo – Paz Armada
Estopim da guerra – causa imediata
Assassinato em 28 de junho de 1914 em Sarajevo, capital da Bósnia do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro – húngaro.
A Áustria declarou guerra á Sérvia. A Alemanha colocou-se do lado da Áustria e declarou guerra a Rússia e mais tarde declarou guerra à França. Os franceses conseguiram deter os alemães na Batalha de Marrne.
Os russos se retiraram da guerra pelo Tratado de Brest-Litovsk ( Revolução Russa –1917)
Fases da 1a. Guerra Mundial
1a. Fase – guerra de movimento
2a. Fase – guerra de trincheiras
3a. Fase – saída da Rússia e entrada dos EUA
Tecnologias utilizadas: granadas, metralhadoras, gases venenosos, tanque blindado, zepelins e aviões .
Fim da Guerra: 11 de novembro de 1918 foi assinado o Armístico de Compiégne
Tratado de Versalhes
Visava o aniquilamento da Alemanha , sendo imposto as seguintes condições:
Proibição de produzir armas e munições, extinção da força aérea, redução da marinha, desmilitarização do Reno, suas colônias divididas entre as potências, cessão do Porto de Dantzig e do corredor para a Polônia, perda de Alsácia e Lorena, pagamento de 15 bilhões
É considerado como fator de revanchismo alemão o levaria a 2a. Guerra mundial
Consequências
Milhões de mortos, mutilados e feridos
A Europa ficou desestruturada economicamente.
Surgiram novos países
França, Inglaterra, Alemanha e Itália aumentaram enormemente suas dívidas
O equilíbrio europeu foi vencido, levando ao declínio das antigas potências
Surgimento de novas potências: EUA e Japão
Participação das mulheres na guerra
Participação do Brasil – mais um gesto político
Socialismo Utópico
Saint – Simom – sociedade baseada na associação de produtores e na soberania do trabalho
Fourier – Falanstérios – associação de indivíduos sem a divisão do trabalho, o homem se desenvolveria de acordo com suas aptidões
Robert Owen – Tentou melhorar a vida dos trabalhadores em sua própria fábrica e acabou falindo.
Socialismo Científico
Representantes: Karl Marx e Engels
Filosofia: materialismo dialético lançou as bases do materialismo histórico.
Obra: O capital ( Marx) critica a economia inglesa.
Fundamentos: a luta de classes – “ A história da humanidade é a história da luta de classes”
Desejos: A ditadura do proletariado, o fim da luta de classes e a transição para o socialismo
Doutrina social da Igreja
Papa Leão XIII escreveu a encíclica Rerum Novarum, onde reconheceu a gravidade da questão social, porém reconheceu como legítima propriedade privada como direito natural.
Criticava: socialismo e o anarquismo
Propunha através do cristianismo humanizar o capitalismo
Anarquismo
Fim de toda e qualquer forma de governo
Fim do Estado
Abolição da propriedade privada
Sociedade sem classes sociais
Fim das desigualdades
Superação do capitalismo e instalação de uma sociedade comunista
Teóricos: Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail Bakunin
1a. Guerra Mundial – 1914-1918
Fatores determinantes:
Conflito dos Balcãs – imperialismo da Áustria e Rússia sobre a Sérvia.
Choque entre as Potências imperialistas: desejosas cada vez mais de matéria prima, mercado consumidor, e mão de obra barata destaca-se: Alemanha, Inglaterra, França, Rússia, Japão, Bélgica e a Sérvia.
Política das Alianças – Tríplice Aliança e Tríplice Entente.
Nacionalismo: pan-germanismo( desejo do espaço vital – raça Ariana ) e o pan- eslavismo
Militarismo – Paz Armada
Estopim da guerra – causa imediata
Assassinato em 28 de junho de 1914 em Sarajevo, capital da Bósnia do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austro – húngaro.
A Áustria declarou guerra á Sérvia. A Alemanha colocou-se do lado da Áustria e declarou guerra a Rússia e mais tarde declarou guerra à França. Os franceses conseguiram deter os alemães na Batalha de Marrne.
Os russos se retiraram da guerra pelo Tratado de Brest-Litovsk ( Revolução Russa –1917)
Fases da 1a. Guerra Mundial
1a. Fase – guerra de movimento
2a. Fase – guerra de trincheiras
3a. Fase – saída da Rússia e entrada dos EUA
Tecnologias utilizadas: granadas, metralhadoras, gases venenosos, tanque blindado, zepelins e aviões .
Fim da Guerra: 11 de novembro de 1918 foi assinado o Armístico de Compiégne
Tratado de Versalhes
Visava o aniquilamento da Alemanha , sendo imposto as seguintes condições:
Proibição de produzir armas e munições, extinção da força aérea, redução da marinha, desmilitarização do Reno, suas colônias divididas entre as potências, cessão do Porto de Dantzig e do corredor para a Polônia, perda de Alsácia e Lorena, pagamento de 15 bilhões
É considerado como fator de revanchismo alemão o levaria a 2a. Guerra mundial
Consequências
Milhões de mortos, mutilados e feridos
A Europa ficou desestruturada economicamente.
Surgiram novos países
França, Inglaterra, Alemanha e Itália aumentaram enormemente suas dívidas
O equilíbrio europeu foi vencido, levando ao declínio das antigas potências
Surgimento de novas potências: EUA e Japão
Participação das mulheres na guerra
Participação do Brasil – mais um gesto político
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