gabarito 3 ano
1C 2 D 3E 4E 5C 6C 7B 8D 9 E 10B 11B 12 D 13B 14B 15D
gabarito 2 ano
1C 2D 3C 4C 5B 6A 7B 8C 9D 10E 11B 12C 13B 14B 15discursiva 16 discursiva
quarta-feira, 13 de maio de 2009
segunda-feira, 4 de maio de 2009
exercícios extras - 3 anos
1.UFSE I. “Sob a influência da burguesia industrial, sobretudo da Prússia, estabeleceu-se o Zollverein; uma união aduaneira com o objetivo de eliminar os impostos alfandegários entre os diferentes Estados da Confederação Germânica.” II. “O personagem-síntese do nacionalismo alemão (...) não mediu meios para edificar o Segundo Reich alemão. (...) Após a vitória sobre a França, ao regressar a Berlim, o ‘chanceler de ferro’ foi reconhecido como fundador do novo Reich. Ninguém, a serviço de um rei, desde Richelieu, havia tão rapidamente elevado a importância de seu soberano, ao mesmo tempo acrescendo, com tão bons resultados, sua autoridade no governo. (...)” PALMER, Alan. Bismarck, Trad. Brasília: Universidade de Brasília, 1982. In: VICENTINO, Cláudio. História Geral. Os textos identificam
a) causas da expansão neocolonialista alemã.
b) fatos relacionados ao período entre-guerras.
c) momentos do processo de Unificação alemã.
d) conseqüências da Primeira Guerra Mundial.
e) etapas da ascensão do nazismo na Alemanha.
2. UFPE Sobre a Revolução Industrial, assinale a alternativa incorreta.
a) A Revolução Industrial pode ser dividida em duas fases, conhecidas como “Era do Carvão e do Ferro” e “Era do aço e da eletricidade”.
b) Da primeira Revolução Industrial fazem parte a máquina de fiar, o bastidor hidráulico, o tear mecânico e a máquina a vapor, entre outras invenções.
c) A industrialização desenvolveu também o setor de transportes com as invenções do barco a vapor (1807) e da locomotiva (1825).
d) O movimento ludista, liderado por King Ludd, surgiu como uma reação dos trabalhadores ingleses à miséria e ao desemprego produzidos pelo processo de industrialização.
e) São consideradas invenções da Segunda Revolução Industrial o rádio e a televisão.
3. Mackenzie-SP Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1829-1895) acreditavam que era preciso conhecer a estrutura econômica, para entender o funcionamento da sociedade e as mudanças ocorridas na história da humanidade. Para que se compreendam as idéias
coletivas, o funcionamento do Estado, o modo como algumas classes sociais dominam as outras, é necessário estudar como os indivíduos se relacionam para trabalhar e produzir. O nome dado a essa teoria, sobre as leis do desenvolvimento social e concepção da história, é:
a) Materialismo Histórico. d) Socialismo Utópico. b) Capitalismo. e) Anarquismo. c) Socialismo.
4. FMS Sobre o desenvolvimento econômico dos Estados Unidos da América no século XIX, é correto afirmar que
(01) um dos fatores do desenvolvimento norte-americano foi o processo de expansão de suas fronteiras até a costa do Pacífico, conhecida como a região do Far West.
(02) os territórios do Oeste dos Estados Unidos da América foram conquistados através de um intenso fluxo interno de população e da implantação de uma economia baseada na lavoura monocultural da cana-de-açúcar e no trabalho escravo de índios americanos.
(04) o deslocamento de gente e de caravanas em direção às novas fronteiras norte-americanas teve como principais impulsos a disponibilidade de terras aos pioneiros, as boas perspectivas econômicas oferecidas pela pecuária e a abertura de estradas de
ferro ligando o país da costa atlântica à costa pacífica.
(08) a necessidade de grande quantidade de matéria-prima para alimentar a indústria têxtil na Inglaterra fomentou a expansão das lavouras algodoeiras e as exportações dos Estados Unidos da América.
(16) o desenvolvimento econômico norte-americano caracterizou-se pela expansão de seus territórios e pela diversificação de sua agricultura, destacando-se no século passado a grande lavoura de café, desenvolvida com trabalho escravo, para abastecer um mercado
consumidor latino-americano.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
5. UFPE Sobre a situação econômica do Brasil no século XIX, assinale a alternativa correta.
a) Com a abolição do tráfico negreiro, os fazendeiros utilizaram mão-de-obra livre para o plantio de café. Como forma de pagamento, os trabalhadores poderiam usar as terras do senhor para a produção de sua subsistência.
b) O comércio interno de escravos agravou a situação econômica do Norte/Nordeste, mas resolveu o problema de mão-de-obra no Sul e Sudeste.
c) Após 1850, com o final do tráfico negreiro, inicia-se a industrialização no Brasil, pois a mão-de-obra negra abundante deixará o campo e irá se empregar nos centros urbanos.
d) O êxito da cafeicultura brasileira em Minas, Rio de Janeiro e São Paulo deveu-se àpolítica imigrantista do governo, que autorizou a vinda de grandes levas de imigrantes europeus.
e) Com o estabelecimento da lei de terras em 1850, pessoas de poucos recursos tiveram acesso à terra, com ajuda e apoio dos grandes proprietários brasileiros.
6. UERJ Em 1988, quando se comemorou o centenário da Lei Áurea, comentava-se em muitas cidades do Brasil, de forma irônica, que existiria uma cláusula no texto dessa lei que revogaria a liberdade dos negros depois de cem anos de vigência. O surgimento de tais comentários está relacionado à seguinte característica social:
a) surgimento do apartheid.
b) permanência do racismo.
c) formação da sociedade de classe.
d) decadência do sistema de estamentos.
7. U. F. Juiz de Fora-MG No que diz respeito à abolição da escravatura, o Brasil passou por um lento processo de mudanças que culminou com a Lei Áurea, em 1888. Acerca desse processo, assinale a alternativa incorreta:
a) A Lei do Ventre Livre, defendida majoritariamente por deputados das principais províncias cafeeiras, proporcionava a liberdade somente aos filhos dos escravos nascidos no Brasil.
b) O movimento abolicionista cresceu nas zonas urbanas como também as pressões escravas, através de fugas e rebeliões.
c) A Lei dos Sexagenários, que concedeu liberdade aos escravos com mais de 60 anos, teve um alcance pouco significativo, podendo ser avaliada como uma concessão para frear o movimento abolicionista.
d) a Lei Eusébio de Queirós, que extinguiu o tráfico negreiro, resultou, sobretudo, das pressões inglesas, da necessidade de expansão dos mercados consumidores e da preocupação com a defesa dos direitos humanos.
8.F. M. Triângulo Mineiro-MG Nos campos político e econômico, durante o Segundo Reinado (1840-1889) ocorreram:
a) a dissolução da Assembléia Constituinte e o crescente endividamento e dependência em relação à Grã-Bretanha.
b) o fracasso das medidas recolonizadoras das Cortes portuguesas e o desenvolvimento de ferrovias.
c) a instabilidade política devido às várias agitações e rebeliões sociais e à expansão das indústrias.
d) a consolidação do poder do imperador e dos interesses da elite agrária e o progresso graças aos lucros do café.
e) o não-exercício do Poder Moderador sob o parlamentarismo e o sucesso da imigração com o sistema de parceria.
9. UECE A Proclamação da República no Brasil veio colocar em questão as possibilidades de participação política consciente do povo brasileiro. Enfim, estava na ordem do dia a questão da cidadania. Sobre as formas de participação política nas primeiras décadas da
República, é correto afirmar:
a) com a possibilidade de interferir no governo através do voto. uma ampla campanha popular fez com que a população pobre participasse efetivamente da política representativa.
b) a participação efetiva dos trabalhadores pobres acontecia muito mais nas revoltas urbanas do que na política representativa.
c) os ex-escravos e os trabalhadores pobres permaneciam à margem do processo político e jamais encontraram uma forma de organização e reivindicação.
d) os primeiros governos republicanos procuravam integrar a população de ex-escravos ao processo político, o que gerou grandes revoltas populares.
10“Enquanto o café seguia sua marcha no Oeste Paulista e as propostas de abolição gradual da escravatura davam os primeiros passos, um acontecimento internacional iria marcar profundamente a história do Segundo Império. Esse acontecimento foi a Guerra do Paraguai, travada por mais de cinco anos, entre 11 de novembro de 1864, quando ocorreu o primeiro ato das hostilidades, e 1 de março de 1870. Ela é conhecida, na América Espanhola, como guerra da Tríplice Aliança”. FAUSTO, Boris. História do Brasil. 2. ed. São Paulo: EDUSP/FDE, 1995, p. 208.
( ) Na versão tradicional da historiografia brasileira, o conflito resultou da megalomania e dos planos expansionistas do ditador paraguaio Solano Lopes.
( ) Membros das Forças Armadas, especialmente do Exército, encaram os episódios da guerra como exemplos da capacidade militar brasileira, exaltando os feitos heróicos do almirante Tamandaré, do general Osório e, em especial, do duque de Caxias.
( ) A historiografia paraguaia construiu uma versão diferente da brasileira e o conflito é visto como uma agressão de vizinhos poderosos a um pequeno país independente.
( ) A historiografia mato-grossense não trata desse episódio, uma vez que a região não foi palco da guerra.
Gabarito: 1C 2E 3 A 4 (13) 5A 6B 7 A 8D 9B 10º VVVF
a) causas da expansão neocolonialista alemã.
b) fatos relacionados ao período entre-guerras.
c) momentos do processo de Unificação alemã.
d) conseqüências da Primeira Guerra Mundial.
e) etapas da ascensão do nazismo na Alemanha.
2. UFPE Sobre a Revolução Industrial, assinale a alternativa incorreta.
a) A Revolução Industrial pode ser dividida em duas fases, conhecidas como “Era do Carvão e do Ferro” e “Era do aço e da eletricidade”.
b) Da primeira Revolução Industrial fazem parte a máquina de fiar, o bastidor hidráulico, o tear mecânico e a máquina a vapor, entre outras invenções.
c) A industrialização desenvolveu também o setor de transportes com as invenções do barco a vapor (1807) e da locomotiva (1825).
d) O movimento ludista, liderado por King Ludd, surgiu como uma reação dos trabalhadores ingleses à miséria e ao desemprego produzidos pelo processo de industrialização.
e) São consideradas invenções da Segunda Revolução Industrial o rádio e a televisão.
3. Mackenzie-SP Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1829-1895) acreditavam que era preciso conhecer a estrutura econômica, para entender o funcionamento da sociedade e as mudanças ocorridas na história da humanidade. Para que se compreendam as idéias
coletivas, o funcionamento do Estado, o modo como algumas classes sociais dominam as outras, é necessário estudar como os indivíduos se relacionam para trabalhar e produzir. O nome dado a essa teoria, sobre as leis do desenvolvimento social e concepção da história, é:
a) Materialismo Histórico. d) Socialismo Utópico. b) Capitalismo. e) Anarquismo. c) Socialismo.
4. FMS Sobre o desenvolvimento econômico dos Estados Unidos da América no século XIX, é correto afirmar que
(01) um dos fatores do desenvolvimento norte-americano foi o processo de expansão de suas fronteiras até a costa do Pacífico, conhecida como a região do Far West.
(02) os territórios do Oeste dos Estados Unidos da América foram conquistados através de um intenso fluxo interno de população e da implantação de uma economia baseada na lavoura monocultural da cana-de-açúcar e no trabalho escravo de índios americanos.
(04) o deslocamento de gente e de caravanas em direção às novas fronteiras norte-americanas teve como principais impulsos a disponibilidade de terras aos pioneiros, as boas perspectivas econômicas oferecidas pela pecuária e a abertura de estradas de
ferro ligando o país da costa atlântica à costa pacífica.
(08) a necessidade de grande quantidade de matéria-prima para alimentar a indústria têxtil na Inglaterra fomentou a expansão das lavouras algodoeiras e as exportações dos Estados Unidos da América.
(16) o desenvolvimento econômico norte-americano caracterizou-se pela expansão de seus territórios e pela diversificação de sua agricultura, destacando-se no século passado a grande lavoura de café, desenvolvida com trabalho escravo, para abastecer um mercado
consumidor latino-americano.
Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.
5. UFPE Sobre a situação econômica do Brasil no século XIX, assinale a alternativa correta.
a) Com a abolição do tráfico negreiro, os fazendeiros utilizaram mão-de-obra livre para o plantio de café. Como forma de pagamento, os trabalhadores poderiam usar as terras do senhor para a produção de sua subsistência.
b) O comércio interno de escravos agravou a situação econômica do Norte/Nordeste, mas resolveu o problema de mão-de-obra no Sul e Sudeste.
c) Após 1850, com o final do tráfico negreiro, inicia-se a industrialização no Brasil, pois a mão-de-obra negra abundante deixará o campo e irá se empregar nos centros urbanos.
d) O êxito da cafeicultura brasileira em Minas, Rio de Janeiro e São Paulo deveu-se àpolítica imigrantista do governo, que autorizou a vinda de grandes levas de imigrantes europeus.
e) Com o estabelecimento da lei de terras em 1850, pessoas de poucos recursos tiveram acesso à terra, com ajuda e apoio dos grandes proprietários brasileiros.
6. UERJ Em 1988, quando se comemorou o centenário da Lei Áurea, comentava-se em muitas cidades do Brasil, de forma irônica, que existiria uma cláusula no texto dessa lei que revogaria a liberdade dos negros depois de cem anos de vigência. O surgimento de tais comentários está relacionado à seguinte característica social:
a) surgimento do apartheid.
b) permanência do racismo.
c) formação da sociedade de classe.
d) decadência do sistema de estamentos.
7. U. F. Juiz de Fora-MG No que diz respeito à abolição da escravatura, o Brasil passou por um lento processo de mudanças que culminou com a Lei Áurea, em 1888. Acerca desse processo, assinale a alternativa incorreta:
a) A Lei do Ventre Livre, defendida majoritariamente por deputados das principais províncias cafeeiras, proporcionava a liberdade somente aos filhos dos escravos nascidos no Brasil.
b) O movimento abolicionista cresceu nas zonas urbanas como também as pressões escravas, através de fugas e rebeliões.
c) A Lei dos Sexagenários, que concedeu liberdade aos escravos com mais de 60 anos, teve um alcance pouco significativo, podendo ser avaliada como uma concessão para frear o movimento abolicionista.
d) a Lei Eusébio de Queirós, que extinguiu o tráfico negreiro, resultou, sobretudo, das pressões inglesas, da necessidade de expansão dos mercados consumidores e da preocupação com a defesa dos direitos humanos.
8.F. M. Triângulo Mineiro-MG Nos campos político e econômico, durante o Segundo Reinado (1840-1889) ocorreram:
a) a dissolução da Assembléia Constituinte e o crescente endividamento e dependência em relação à Grã-Bretanha.
b) o fracasso das medidas recolonizadoras das Cortes portuguesas e o desenvolvimento de ferrovias.
c) a instabilidade política devido às várias agitações e rebeliões sociais e à expansão das indústrias.
d) a consolidação do poder do imperador e dos interesses da elite agrária e o progresso graças aos lucros do café.
e) o não-exercício do Poder Moderador sob o parlamentarismo e o sucesso da imigração com o sistema de parceria.
9. UECE A Proclamação da República no Brasil veio colocar em questão as possibilidades de participação política consciente do povo brasileiro. Enfim, estava na ordem do dia a questão da cidadania. Sobre as formas de participação política nas primeiras décadas da
República, é correto afirmar:
a) com a possibilidade de interferir no governo através do voto. uma ampla campanha popular fez com que a população pobre participasse efetivamente da política representativa.
b) a participação efetiva dos trabalhadores pobres acontecia muito mais nas revoltas urbanas do que na política representativa.
c) os ex-escravos e os trabalhadores pobres permaneciam à margem do processo político e jamais encontraram uma forma de organização e reivindicação.
d) os primeiros governos republicanos procuravam integrar a população de ex-escravos ao processo político, o que gerou grandes revoltas populares.
10“Enquanto o café seguia sua marcha no Oeste Paulista e as propostas de abolição gradual da escravatura davam os primeiros passos, um acontecimento internacional iria marcar profundamente a história do Segundo Império. Esse acontecimento foi a Guerra do Paraguai, travada por mais de cinco anos, entre 11 de novembro de 1864, quando ocorreu o primeiro ato das hostilidades, e 1 de março de 1870. Ela é conhecida, na América Espanhola, como guerra da Tríplice Aliança”. FAUSTO, Boris. História do Brasil. 2. ed. São Paulo: EDUSP/FDE, 1995, p. 208.
( ) Na versão tradicional da historiografia brasileira, o conflito resultou da megalomania e dos planos expansionistas do ditador paraguaio Solano Lopes.
( ) Membros das Forças Armadas, especialmente do Exército, encaram os episódios da guerra como exemplos da capacidade militar brasileira, exaltando os feitos heróicos do almirante Tamandaré, do general Osório e, em especial, do duque de Caxias.
( ) A historiografia paraguaia construiu uma versão diferente da brasileira e o conflito é visto como uma agressão de vizinhos poderosos a um pequeno país independente.
( ) A historiografia mato-grossense não trata desse episódio, uma vez que a região não foi palco da guerra.
Gabarito: 1C 2E 3 A 4 (13) 5A 6B 7 A 8D 9B 10º VVVF
domingo, 3 de maio de 2009
quarta-feira, 22 de abril de 2009
filme
filme: Escritores da Liberdade
ganhador do Globo de Ouro. Escritores da Liberdade é basedo no aclamado best-seller O Diário dos Escritores da Liberdade
Alunos do Terceiro ano vale a pena ver!!!
ganhador do Globo de Ouro. Escritores da Liberdade é basedo no aclamado best-seller O Diário dos Escritores da Liberdade
Alunos do Terceiro ano vale a pena ver!!!
segunda-feira, 13 de abril de 2009
os gladiadores romanos
texto extra: Os gladiadores
Os gladiadores eram lutadores que participavam de torneios de luta na Roma Antiga. De origem escrava, estes homens eram treinados para estes combates, que serviam de entretenimento para os habitantes de Roma e das províncias.
Vida dos gladiadores e combates
Os gladiadores eram escolhidos entre os prisioneiros de guerra e escravos. Com o passar das lutas, caso reunisse muitas vitórias, tornavam-se heróis populares.Nas arenas (a mais famosa era o Coliseu de Roma), os gladiadores lutavam entre si, utilizando vários armamentos como, por exemplo, espadas, escudos, redes, tridentes, lanças, etc. Participavam também das lutas montados em cavalos ou usando bigas (carros romanos puxados por cavalos). Muitas vezes estes gladiadores eram colocados na arena para enfrentar feras (leões, onças e outros animais selvagens).O combate entre gladiadores terminava quando um deles morria ou ficava ferido com impossibilidade de continuar a luta. Os gladiadores mais bem sucedidos ganhavam, além da popularidade, muito dinheiro e, com o tempo, podiam largar a carreira de forma honrosa. Estes privilegiados ganhavam uma pensão do império e um gládio (espada de madeira simbólica).
Curiosidade:- A luta entre gladiadores fazia parte da política do “pão-e-circo” instituída no Império Romano, cujo objetivo principal era amenizar a revolta dos romanos com os problemas sociais.
Os gladiadores eram lutadores que participavam de torneios de luta na Roma Antiga. De origem escrava, estes homens eram treinados para estes combates, que serviam de entretenimento para os habitantes de Roma e das províncias.
Vida dos gladiadores e combates
Os gladiadores eram escolhidos entre os prisioneiros de guerra e escravos. Com o passar das lutas, caso reunisse muitas vitórias, tornavam-se heróis populares.Nas arenas (a mais famosa era o Coliseu de Roma), os gladiadores lutavam entre si, utilizando vários armamentos como, por exemplo, espadas, escudos, redes, tridentes, lanças, etc. Participavam também das lutas montados em cavalos ou usando bigas (carros romanos puxados por cavalos). Muitas vezes estes gladiadores eram colocados na arena para enfrentar feras (leões, onças e outros animais selvagens).O combate entre gladiadores terminava quando um deles morria ou ficava ferido com impossibilidade de continuar a luta. Os gladiadores mais bem sucedidos ganhavam, além da popularidade, muito dinheiro e, com o tempo, podiam largar a carreira de forma honrosa. Estes privilegiados ganhavam uma pensão do império e um gládio (espada de madeira simbólica).
Curiosidade:- A luta entre gladiadores fazia parte da política do “pão-e-circo” instituída no Império Romano, cujo objetivo principal era amenizar a revolta dos romanos com os problemas sociais.
domingo, 5 de abril de 2009
Grécia Antiga
Grécia Antiga
Profa. Claudinha -2009
A formação da sociedade grega
§II milênio a. C povos de origem indo-européia ocuparam diversas regiões da península balcânica §Os primeiros foram os aqueus , responsáveis pela construção de Argos e Micenas(grande centro político, cultural..)
§1700 a C chegaram os jônios e os eólios.
§Nesta época Micenas mantinha intenso intercâmbio com a ilha de Creta, que dominava o comércio no mar Egeu.
§Por volta de 1400 a.C os aqueus conquistaram Cnossos, principal cidade cretense e expandiram o comércio pelo mar Mediterrâneo e pela Ásia Menor
Localização: §Grécia Continental -§Grécia Peninsular -§Grécia Insular
§Grécia ou Hélade – os aqueus chamavam-se de helenos e de hélade o local onde moravam, mais tarde os que falavam a mesma língua também.
§GRAECIA – palavra latina que designava a terra dos graikói(tribo)
Períodos da história grega
§Pré-Homérico - séc.XX ao XII A. c
§Formação do povo grego Creto-Micênica
§Invasão dos arianos
§Período Homérico – séc. XII ao VIII a.C
§Chegada dos dórios – conheciam o ferro
§A vida urbana diminuiu – formando os genoi, (genos) pequenas comunidades rurais, comandadas por um único chefe.Eram auto-suficientes
§Cada geno cultuava um antepassado em comum
§O poder do chefe era hereditário
§A economia era agropastoril
§O trabalho era coletivo
§A produção era distribuída igualmente
§A escrita temporariamente deixou de existir
Poemas atribuídos a Homero: Ilíada e a Odisséia
§O aumento populacional provocou mudanças nos genos, levando a falta de alimentos e as disputas por terras.
§Surge os eupátridas – parentes mais próximo do chefe ficaram com as melhores terras(latifúndio), levando a diferenciação social . Monopolizavam os equipamentos de guerra e a justiça.Era o fim dos genoi. Consolidava-se uma aristocracia, baseada na terra.
Surgimento da pólis- P.Homérico
§A desagregação dos genos deu origem ao surgimento da pólis ou cidade – estado (independente)
§As pessoas menos favorecidas passaram a buscar novas regiões, como a Trácia, ao norte do Mar Egeu, mais tarde em direção ao Mar Negro e ao Mediterrâneo oriental e mais tarde a partir de 750 a. C fundaram diversas cidades na península itálica. Essa região ficou conhecida como MAGNA GRÉCIA
Cidade Estado - ESPARTA
§Fundada pelos dos dórios – IX Ac
§Planície do Peloponeso
§Dominaram os aqueus, os que resistiram transformaram- se em hilotas
§Política: Governo exercido por uma DIARQUIA.
§Conselho de Anciãos (GERÚSIA) formada pelos 2 reis + 28 cidadãos com mandatos vitalícios.(60 anos)Responsável pela política externa.
§Assembléia (ÁPELA), composta pelos descendentes dos dórios, formavam uma aristocracia que monopolizava o poder(30 anos)
§Éforos – limitou o poder da diarquia, tinham função de vigiar o rei, cuidar das crianças, julgar os processos civis – Eram 5 indicados pela Gerúsia e aprovados pela Ápela tinha o mandato de 1 ano
sociedade:-§Eupátridas ou esparciatas -§Periecos -§Hilotas
Cultura e educação:
üLaconismo – consistia em tudo em poucas palavras, o que não levava o exercício do debate e da crítica.
üXenofobia e xenelasia- aversão e expulsão de estrangeiros, o que dificultou o intercâmbio cultural.
üEducação masculina – os meninos passavam por uma rígida educação militar, que durava dos 12 aos 30 anos. Ao atingir esta idade o soldado poderia se casar e participar da Assembléia.
üEducação feminina – deveriam ser boas parideiras. Filhos fortes e saudáveis.
üIMPORTANTE: o sistema político - GERONTOCRACIA
Cidade-Estado - Atenas
§Fundada pelos jônios
§Península da Ática
§Política: o governo era exercido por um rei (basileu), responsável ela guerra, justiça e religião.
§Aerópago – um conselho de eupátridas que limitava o poder do rei
§Arcontado – surge com o enfraquecimento da monarquia.Eram funcionários que cuidavam do exércto, da religião - ARCONTES
sociedade -§Eupátridas -§Metecos - §Escravos
Educação
üVoltada para o desenvolvimento intelectual. Muito desenvolvida a oratória, o teatro, o discurso..... E a arte do pensar e de questionar
§o mais importante monumento da civilização clássica grega, dedicado à deusa Atena. Foi construído sob o governo de Péricles entre 447 e 438 a.C. Posteriormente foi convertido a igreja cristã do período bizantino, transformando-se, depois, em mesquita muçulmana. Em 1687, os turcos utilizaram o Partenon como depósito de pólvora quando Atenas foi cercada pelos venezianos. Uma explosão destruiu grande parte do Partenon, até então razoavelmente preservado.
Legisladores atenienses
§Drácon- 621aC - fez as primeiras leis escritas, determinando a pena de morte para a maioria dos delitos e retirando o poder dos eupátridas e passando para o Estado.
§Sólon – 594 aC – aboliu a escravidão por dívida, criou a República, e determinou a participação política de acordo com o poder econômico (República censitária). Criou:
üBulé – conselho dos 400 – preparava as leis
üEclésia – Assembléia que votava
üHelieu – tribunal de justiça
As tiranias
§As reformas de Sólon não foram suficientes para solucionar a crise política e social, o que propiciou o surgimento da tirania. Governo que exerce o poder através da força.
§Psístrato – 561-527 aC – dividiu as grandes propriedades em benefício dos pequenos proprietários e organizou o culto oficial a deusa Atena na Acrópole
§A Acrópolis de Atenas foi construída entre 450 a 330 a.C sobre as ruínas de construções mais antigas. O sítio arqueológico possui quatro das mais importantes obras primas da arte grega clássica: O Partenon, o Propileu, o Erecteion e o templo de Atena Nike. Em grego, Acrópolis significa “ cidade no topo". Na Grécia antiga era um distrito de defesa que também reunia os principais prédios administrativos e religiosos da cidade.
O Propileu, a monumental entrada da Acrópolis. Foi construído entre 437 e 432 a.C. e projetado pelo arquiteto Mnesicles
Os reformadores
§Clístenes – Estendeu os direitos políticos a todos os cidadãos atenienses, independente de sua renda.Dividiu a Ática em demos de onde partia o poder político. Surgiu daí a expressão democracia, para designar governo de todos ou da maioria.
§A Bulé passou a ser formada por 500, na proporção de 50 por cada tribo
§Criou o OSTRACISMO – permitia que a Assembléia votar o exílio do cidadão que ameaçava o Estado. §Foi chamado o “Pai da democracia”
Grécia Clássica
Gregos X Persas – ou Guerras Médicas
üCausada pelo choque de interesses entre o imperialismo grego e o persa no Oriente Próximo.
üQuando os persas anexaram as colônias gregas da Ásia Menor respeitaram a autonomia, mas com o tempo passaram a oprimí-las, exigindo impostos e interferindo na política e sob a liderança da cidade de Mileto, aliada de Atenas se rebelaram.
üNo primeiro combate os persas arrasaram Mileto e em seguida dominaram a Trácia e a Macedônia. Quando o rei persa Dario exigiu a rendição, algumas cidades se renderam, mas Esparta e Atenas não. (deixaram a cidade vazia , mas atearam fogo)
üPrincipais batalhas : Maratona, Salamina, Termópilas(batalha naval).
Consequências:
ü formação da liga ou confederação de Delos , sob liderança de Atenas, passaram a atacar posições persas no Mar Egeu e 20 anos depois os persas reconheceram a hegrmonia grega na região
üRivalidades entre Esparta e Atenas
üDecadência do Império Persa
üHegemonia de Atenas na Grécia (imperialismo) e revigoramento da democracia
üObs: em 450 aC o tesouro da confederação de Delos foi transferido para a cidade de Atenas passando a ser gasto na reconstrução e na modernização
Governo de Péricles -§Aperfeiçoou a democracia
§‘Século de Ouro ou Século de Péricles”
§Para facilitar a participação dos menos abastados , os integantes das Assembléias e dos tribunais passaram a ser remunerados.
§Diminuiu-se as restrições de origem social para fazer parte do Arcontado.
§Realizou obras de embelezamento e de defesa de Atenas
§Teve muitos acessores, como:o escultor Fídias, o poeta Sófocles, o historiador Heródoto e o filósofo Anáxagoras
Guerra do Peloponeso – Gregos x Gregos
§Liga do Peloponeso – União de várias cidades-estados sob liderança de Esparta
§O estopim foi a revolta da colônia de Córcira(apoio Atenas) contra a cidade de Corinto(apoio de Esparta).
§As pessoas se aglomeraram em Atenas e muitas morreram por doenças (Cólera),inclusive Péricles.
§A primeira fase durou 10 anos. Quando foi assinado a Paz de Nícias.
§Os espartanos acabaram vencendo, iniciando sua hegemonia, bem mais opressiva, e difundindo o gosto pelo luxo entre os cidadãos, aumento o número de escravos e os liberto que participaram da guerra passaram a exigir melhores condições.
§Uma nova ofensiva contra os Persas foi iniciada na Ásia, o que levou a uma ssinatura de um acordo com os Persas os quais retomaram o domínio sobre a costa da Ásia Menor.
OS TEBANOS -§Os espartanos enfraqueceram, Atenas se reconstruiu, sendo que surgiu uma nova pólis líder – TEBAS
§Acabou impondo sua hegemonia às outras cidades gregas
§Ajudaram os messênios a se livrarem de esparta.
§Dominaram a Tessália, a Trácia e a Macedônia.
§Esparta + Atenas se unem contra Tebas
§IMPORTANTE!!!! As guerras enfraqueceram a Grécia o que facilitou a entrada e domínio de Filipe da Macedônia
Cultura grega -§Eram politeístas e acreditavam que os deuses habitam o Monte Olimpo. O s deuses tinham características humanas: paixões, desejos, virtudes e defeitos
Zeus -§Principal Deus do Olimpo. Depois de salvo por sua mãe Réia, cresceu numa caverna em Creta, amamentado pela cabra Amaltéia. Em um ano tornou-se o mais forte dos deuses destronando seu pai Cronos. Zeus tornou-se pouco a pouco o deus que fazia reinar a ordem, a sabedoria e a justiça sobre o mundo. Embora os mitos gregos lhe atribuíssem todas as fraquesas e particularmente inúmeras aventuras amorosas, Zeus era também o salvador que protegia as famílias, as cidades e a própria comunidade helênica. Inúmeros santuários foram-lhe consagrados, tendo sido os mais venerados o de Dodona, no Épiro, e o de Olímpia.
Hera -§Deusa do casamento, simbolizava a grandeza e a soberania maternal. Casou-se com seu irmão Zeus e está união tornou-se, apesar das infidelidades e disputas, o modelo do casamento humano.
Afrodite -§Deusa da beleza e do amor, nascida da espuma das ondas do mar. É a a mais bela deusa do Olimpo, foi cortejada por todos os deuses, inclusive Zeus, a quem recusou; em vingança, este lhe deu em casamento a Hefestos, o mais feio dos imortais. Ao surpriendela no leito com o amante, Hefestos prendeu-os numa rede invisível e inquebrável para exibir a traição aos outros deuses do Olimpo.
Poseidon -Deus grego dos mares. Marido de Anfitrite, tinha um palácio no fundo do mar onde governava tudo com um simples movimento de seu tridente
Apolo -§Deus da luz e da beleza, filho de Zeus e Leto e irmão de Ártemis. Tinha o dom da predição e da cura. É o mais belo dos deuses, alto, famoso por seus cabelos encaracolados, negros com reflexos azulados, conheceu inúmeros amores, mas muitos poucos foram correspondidos.
A mitologia -§Chama-se mito toda narrativa tradicional sobre o passado que inclui seres fabulosos ou explicações fantásticas
§Semi deuses – deuses+ humanos – Hércules (os 12 tabalhos de Hércules)
A ninfa Eco observa Narciso contemplando seu reflexo na água (tela de J. William, 1903). O belo Narciso era filho do deus Cefiso e da ninfa Liríope. Conta a lenda que ele se apaixonou pela própria imagem, afogando-se no rio ao contemplá-la.
Dédalo e Ícaro (pintura de Lord Leighton). Conta a lenda que para fugir de Creta, Dédalo confeccionou asas de cera para ele e para seu filho Ícaro. Durante o vôo, Ícaro chegou muito perto do sol, derretendo suas asas e caindo no mar.
O culto religioso – era feito em casa e cada cidade tinha seu deus principal. Havia santuários que reuniam multidões, como o Epitauro
§
Delfos -§Os oráculos desempenharam uma função importante na vida dos gregos. Tratava-se de santuários em que um deus transmitia profecias ou conselhos a quem pedisse, através de um intermediário humano. O oráculo do deus Apolo em Delfos manteve sua liderança até a época helenística. No oráculo de Delfos havia uma sacerdotiza,a pitonisa, que entrava em tranze. Suas palavras eram interpretadas por sacerdotes que, por sua vez, as traziam em verso aos ouvintes
Os Jogos Olímpicos -§começaram em 776 a.C. em Olímpia, na Grécia antiga, e duraram por mais de mil anos. Entretanto, o evento religioso que deu origem aos Jogos é bem mais antigo podendo datar do século 13 a.C.
§Tal qual a Olimpíada moderna, os jogos eram realizados de 4 em 4 anos. Porém eles sempre aconteciam em Olímpia, os esportes eram menos numerosos e só podiam participar homens que falassem o idioma grego.
Dentro das principais características das Olimpíadas, verifica-se que, antes do início das competições, os atletas tinham a obrigação de sacrificar um porco em homenagem aos deuses. Da mesma forma, a grande maioria dos participantes disputava provas sem roupa, como forma de mostrar, com orgulho, sua condição física.
§O Barão de Coubertin -Nasceu em 1863, em Paris. Sua família, pertencente à aristocracia da Normandia, alimentou o amor pela educação e pelo esporte. .
§Foi um atleta muito ativo, pois praticava modalidades como boxe, esgrima, hipismo, entre outras.
§Defendeu sempre a idéia que sustenta o esporte como base para o desenvolvimento moral, espiritual e social do indivíduo; convicções que desde cedo lhe fizeram assegurar que reviveria os Jogos Olímpicos.
§Assim, em 1892, a pedido do governo francês, apresentou em Paris uma iniciativa para criar uma associação universal do esporte, que germinaria dois anos depois.
§Faleceu em 1937, quando seu sonho olímpico começava a se converter em uma realidade mundial.
Profa. Claudinha -2009
A formação da sociedade grega
§II milênio a. C povos de origem indo-européia ocuparam diversas regiões da península balcânica §Os primeiros foram os aqueus , responsáveis pela construção de Argos e Micenas(grande centro político, cultural..)
§1700 a C chegaram os jônios e os eólios.
§Nesta época Micenas mantinha intenso intercâmbio com a ilha de Creta, que dominava o comércio no mar Egeu.
§Por volta de 1400 a.C os aqueus conquistaram Cnossos, principal cidade cretense e expandiram o comércio pelo mar Mediterrâneo e pela Ásia Menor
Localização: §Grécia Continental -§Grécia Peninsular -§Grécia Insular
§Grécia ou Hélade – os aqueus chamavam-se de helenos e de hélade o local onde moravam, mais tarde os que falavam a mesma língua também.
§GRAECIA – palavra latina que designava a terra dos graikói(tribo)
Períodos da história grega
§Pré-Homérico - séc.XX ao XII A. c
§Formação do povo grego Creto-Micênica
§Invasão dos arianos
§Período Homérico – séc. XII ao VIII a.C
§Chegada dos dórios – conheciam o ferro
§A vida urbana diminuiu – formando os genoi, (genos) pequenas comunidades rurais, comandadas por um único chefe.Eram auto-suficientes
§Cada geno cultuava um antepassado em comum
§O poder do chefe era hereditário
§A economia era agropastoril
§O trabalho era coletivo
§A produção era distribuída igualmente
§A escrita temporariamente deixou de existir
Poemas atribuídos a Homero: Ilíada e a Odisséia
§O aumento populacional provocou mudanças nos genos, levando a falta de alimentos e as disputas por terras.
§Surge os eupátridas – parentes mais próximo do chefe ficaram com as melhores terras(latifúndio), levando a diferenciação social . Monopolizavam os equipamentos de guerra e a justiça.Era o fim dos genoi. Consolidava-se uma aristocracia, baseada na terra.
Surgimento da pólis- P.Homérico
§A desagregação dos genos deu origem ao surgimento da pólis ou cidade – estado (independente)
§As pessoas menos favorecidas passaram a buscar novas regiões, como a Trácia, ao norte do Mar Egeu, mais tarde em direção ao Mar Negro e ao Mediterrâneo oriental e mais tarde a partir de 750 a. C fundaram diversas cidades na península itálica. Essa região ficou conhecida como MAGNA GRÉCIA
Cidade Estado - ESPARTA
§Fundada pelos dos dórios – IX Ac
§Planície do Peloponeso
§Dominaram os aqueus, os que resistiram transformaram- se em hilotas
§Política: Governo exercido por uma DIARQUIA.
§Conselho de Anciãos (GERÚSIA) formada pelos 2 reis + 28 cidadãos com mandatos vitalícios.(60 anos)Responsável pela política externa.
§Assembléia (ÁPELA), composta pelos descendentes dos dórios, formavam uma aristocracia que monopolizava o poder(30 anos)
§Éforos – limitou o poder da diarquia, tinham função de vigiar o rei, cuidar das crianças, julgar os processos civis – Eram 5 indicados pela Gerúsia e aprovados pela Ápela tinha o mandato de 1 ano
sociedade:-§Eupátridas ou esparciatas -§Periecos -§Hilotas
Cultura e educação:
üLaconismo – consistia em tudo em poucas palavras, o que não levava o exercício do debate e da crítica.
üXenofobia e xenelasia- aversão e expulsão de estrangeiros, o que dificultou o intercâmbio cultural.
üEducação masculina – os meninos passavam por uma rígida educação militar, que durava dos 12 aos 30 anos. Ao atingir esta idade o soldado poderia se casar e participar da Assembléia.
üEducação feminina – deveriam ser boas parideiras. Filhos fortes e saudáveis.
üIMPORTANTE: o sistema político - GERONTOCRACIA
Cidade-Estado - Atenas
§Fundada pelos jônios
§Península da Ática
§Política: o governo era exercido por um rei (basileu), responsável ela guerra, justiça e religião.
§Aerópago – um conselho de eupátridas que limitava o poder do rei
§Arcontado – surge com o enfraquecimento da monarquia.Eram funcionários que cuidavam do exércto, da religião - ARCONTES
sociedade -§Eupátridas -§Metecos - §Escravos
Educação
üVoltada para o desenvolvimento intelectual. Muito desenvolvida a oratória, o teatro, o discurso..... E a arte do pensar e de questionar
§o mais importante monumento da civilização clássica grega, dedicado à deusa Atena. Foi construído sob o governo de Péricles entre 447 e 438 a.C. Posteriormente foi convertido a igreja cristã do período bizantino, transformando-se, depois, em mesquita muçulmana. Em 1687, os turcos utilizaram o Partenon como depósito de pólvora quando Atenas foi cercada pelos venezianos. Uma explosão destruiu grande parte do Partenon, até então razoavelmente preservado.
Legisladores atenienses
§Drácon- 621aC - fez as primeiras leis escritas, determinando a pena de morte para a maioria dos delitos e retirando o poder dos eupátridas e passando para o Estado.
§Sólon – 594 aC – aboliu a escravidão por dívida, criou a República, e determinou a participação política de acordo com o poder econômico (República censitária). Criou:
üBulé – conselho dos 400 – preparava as leis
üEclésia – Assembléia que votava
üHelieu – tribunal de justiça
As tiranias
§As reformas de Sólon não foram suficientes para solucionar a crise política e social, o que propiciou o surgimento da tirania. Governo que exerce o poder através da força.
§Psístrato – 561-527 aC – dividiu as grandes propriedades em benefício dos pequenos proprietários e organizou o culto oficial a deusa Atena na Acrópole
§A Acrópolis de Atenas foi construída entre 450 a 330 a.C sobre as ruínas de construções mais antigas. O sítio arqueológico possui quatro das mais importantes obras primas da arte grega clássica: O Partenon, o Propileu, o Erecteion e o templo de Atena Nike. Em grego, Acrópolis significa “ cidade no topo". Na Grécia antiga era um distrito de defesa que também reunia os principais prédios administrativos e religiosos da cidade.
O Propileu, a monumental entrada da Acrópolis. Foi construído entre 437 e 432 a.C. e projetado pelo arquiteto Mnesicles
Os reformadores
§Clístenes – Estendeu os direitos políticos a todos os cidadãos atenienses, independente de sua renda.Dividiu a Ática em demos de onde partia o poder político. Surgiu daí a expressão democracia, para designar governo de todos ou da maioria.
§A Bulé passou a ser formada por 500, na proporção de 50 por cada tribo
§Criou o OSTRACISMO – permitia que a Assembléia votar o exílio do cidadão que ameaçava o Estado. §Foi chamado o “Pai da democracia”
Grécia Clássica
Gregos X Persas – ou Guerras Médicas
üCausada pelo choque de interesses entre o imperialismo grego e o persa no Oriente Próximo.
üQuando os persas anexaram as colônias gregas da Ásia Menor respeitaram a autonomia, mas com o tempo passaram a oprimí-las, exigindo impostos e interferindo na política e sob a liderança da cidade de Mileto, aliada de Atenas se rebelaram.
üNo primeiro combate os persas arrasaram Mileto e em seguida dominaram a Trácia e a Macedônia. Quando o rei persa Dario exigiu a rendição, algumas cidades se renderam, mas Esparta e Atenas não. (deixaram a cidade vazia , mas atearam fogo)
üPrincipais batalhas : Maratona, Salamina, Termópilas(batalha naval).
Consequências:
ü formação da liga ou confederação de Delos , sob liderança de Atenas, passaram a atacar posições persas no Mar Egeu e 20 anos depois os persas reconheceram a hegrmonia grega na região
üRivalidades entre Esparta e Atenas
üDecadência do Império Persa
üHegemonia de Atenas na Grécia (imperialismo) e revigoramento da democracia
üObs: em 450 aC o tesouro da confederação de Delos foi transferido para a cidade de Atenas passando a ser gasto na reconstrução e na modernização
Governo de Péricles -§Aperfeiçoou a democracia
§‘Século de Ouro ou Século de Péricles”
§Para facilitar a participação dos menos abastados , os integantes das Assembléias e dos tribunais passaram a ser remunerados.
§Diminuiu-se as restrições de origem social para fazer parte do Arcontado.
§Realizou obras de embelezamento e de defesa de Atenas
§Teve muitos acessores, como:o escultor Fídias, o poeta Sófocles, o historiador Heródoto e o filósofo Anáxagoras
Guerra do Peloponeso – Gregos x Gregos
§Liga do Peloponeso – União de várias cidades-estados sob liderança de Esparta
§O estopim foi a revolta da colônia de Córcira(apoio Atenas) contra a cidade de Corinto(apoio de Esparta).
§As pessoas se aglomeraram em Atenas e muitas morreram por doenças (Cólera),inclusive Péricles.
§A primeira fase durou 10 anos. Quando foi assinado a Paz de Nícias.
§Os espartanos acabaram vencendo, iniciando sua hegemonia, bem mais opressiva, e difundindo o gosto pelo luxo entre os cidadãos, aumento o número de escravos e os liberto que participaram da guerra passaram a exigir melhores condições.
§Uma nova ofensiva contra os Persas foi iniciada na Ásia, o que levou a uma ssinatura de um acordo com os Persas os quais retomaram o domínio sobre a costa da Ásia Menor.
OS TEBANOS -§Os espartanos enfraqueceram, Atenas se reconstruiu, sendo que surgiu uma nova pólis líder – TEBAS
§Acabou impondo sua hegemonia às outras cidades gregas
§Ajudaram os messênios a se livrarem de esparta.
§Dominaram a Tessália, a Trácia e a Macedônia.
§Esparta + Atenas se unem contra Tebas
§IMPORTANTE!!!! As guerras enfraqueceram a Grécia o que facilitou a entrada e domínio de Filipe da Macedônia
Cultura grega -§Eram politeístas e acreditavam que os deuses habitam o Monte Olimpo. O s deuses tinham características humanas: paixões, desejos, virtudes e defeitos
Zeus -§Principal Deus do Olimpo. Depois de salvo por sua mãe Réia, cresceu numa caverna em Creta, amamentado pela cabra Amaltéia. Em um ano tornou-se o mais forte dos deuses destronando seu pai Cronos. Zeus tornou-se pouco a pouco o deus que fazia reinar a ordem, a sabedoria e a justiça sobre o mundo. Embora os mitos gregos lhe atribuíssem todas as fraquesas e particularmente inúmeras aventuras amorosas, Zeus era também o salvador que protegia as famílias, as cidades e a própria comunidade helênica. Inúmeros santuários foram-lhe consagrados, tendo sido os mais venerados o de Dodona, no Épiro, e o de Olímpia.
Hera -§Deusa do casamento, simbolizava a grandeza e a soberania maternal. Casou-se com seu irmão Zeus e está união tornou-se, apesar das infidelidades e disputas, o modelo do casamento humano.
Afrodite -§Deusa da beleza e do amor, nascida da espuma das ondas do mar. É a a mais bela deusa do Olimpo, foi cortejada por todos os deuses, inclusive Zeus, a quem recusou; em vingança, este lhe deu em casamento a Hefestos, o mais feio dos imortais. Ao surpriendela no leito com o amante, Hefestos prendeu-os numa rede invisível e inquebrável para exibir a traição aos outros deuses do Olimpo.
Poseidon -Deus grego dos mares. Marido de Anfitrite, tinha um palácio no fundo do mar onde governava tudo com um simples movimento de seu tridente
Apolo -§Deus da luz e da beleza, filho de Zeus e Leto e irmão de Ártemis. Tinha o dom da predição e da cura. É o mais belo dos deuses, alto, famoso por seus cabelos encaracolados, negros com reflexos azulados, conheceu inúmeros amores, mas muitos poucos foram correspondidos.
A mitologia -§Chama-se mito toda narrativa tradicional sobre o passado que inclui seres fabulosos ou explicações fantásticas
§Semi deuses – deuses+ humanos – Hércules (os 12 tabalhos de Hércules)
A ninfa Eco observa Narciso contemplando seu reflexo na água (tela de J. William, 1903). O belo Narciso era filho do deus Cefiso e da ninfa Liríope. Conta a lenda que ele se apaixonou pela própria imagem, afogando-se no rio ao contemplá-la.
Dédalo e Ícaro (pintura de Lord Leighton). Conta a lenda que para fugir de Creta, Dédalo confeccionou asas de cera para ele e para seu filho Ícaro. Durante o vôo, Ícaro chegou muito perto do sol, derretendo suas asas e caindo no mar.
O culto religioso – era feito em casa e cada cidade tinha seu deus principal. Havia santuários que reuniam multidões, como o Epitauro
§
Delfos -§Os oráculos desempenharam uma função importante na vida dos gregos. Tratava-se de santuários em que um deus transmitia profecias ou conselhos a quem pedisse, através de um intermediário humano. O oráculo do deus Apolo em Delfos manteve sua liderança até a época helenística. No oráculo de Delfos havia uma sacerdotiza,a pitonisa, que entrava em tranze. Suas palavras eram interpretadas por sacerdotes que, por sua vez, as traziam em verso aos ouvintes
Os Jogos Olímpicos -§começaram em 776 a.C. em Olímpia, na Grécia antiga, e duraram por mais de mil anos. Entretanto, o evento religioso que deu origem aos Jogos é bem mais antigo podendo datar do século 13 a.C.
§Tal qual a Olimpíada moderna, os jogos eram realizados de 4 em 4 anos. Porém eles sempre aconteciam em Olímpia, os esportes eram menos numerosos e só podiam participar homens que falassem o idioma grego.
Dentro das principais características das Olimpíadas, verifica-se que, antes do início das competições, os atletas tinham a obrigação de sacrificar um porco em homenagem aos deuses. Da mesma forma, a grande maioria dos participantes disputava provas sem roupa, como forma de mostrar, com orgulho, sua condição física.
§O Barão de Coubertin -Nasceu em 1863, em Paris. Sua família, pertencente à aristocracia da Normandia, alimentou o amor pela educação e pelo esporte. .
§Foi um atleta muito ativo, pois praticava modalidades como boxe, esgrima, hipismo, entre outras.
§Defendeu sempre a idéia que sustenta o esporte como base para o desenvolvimento moral, espiritual e social do indivíduo; convicções que desde cedo lhe fizeram assegurar que reviveria os Jogos Olímpicos.
§Assim, em 1892, a pedido do governo francês, apresentou em Paris uma iniciativa para criar uma associação universal do esporte, que germinaria dois anos depois.
§Faleceu em 1937, quando seu sonho olímpico começava a se converter em uma realidade mundial.
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